Esta edición Nº 43 contiene en sus páginas
centrales la reforma en el sistema de evaluación de la educación argentina, que
se aplicará ahora desde el nivel inicial, pasando por el primario y el
secundario, a partir del segundo semestre del año.
Resulta interesante escuchar –y en este caso
leer- las opiniones de los directivos de los establecimientos educativos, sobre
esta decisión que ha tomado el Ministerio, porque son ellos más que nadie
quienes palpan día a día las realidades concretas que se vivencian tanto con
los niños y adolescentes, como con los profesionales que trabajan junto a ellos
y con las políticas a las que deben ceñirse.
Resulta también importante destacar, la poca
repercusión que ha tenido el tema en los debates televisivos, radiales, así
como en la prensa escrita. A rigor de sinceridad nos enteramos de la medida por
un artículo publicado en el diario La Capital, que remitía a la página del
Ministerio de Educación, donde se ampliaba algo más la cuestión. Este
comentario no tiene por intención criticar a nuestros colegas sino repensar
entre todos qué lugar le damos al tema, cuánto nos ocupamos en saber de él para
poder entonces cooperar o intentar mejorarlo; en definitiva, qué escalón ocupa la
educación en nuestra pirámide de prioridades.
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